La Magia de las Letras
La magia de las letras potencia la iniciación a la lectura de niños de a partir de 4 años. Además trabaja la atención, discriminación audiovisual y auditiva. El niño, aprende a leer gracias a juegos, actividades, cuentos y historias creativas y sencillas.
Aquí os dejamos la pagina oficial de este programa para mas información.
PEQUEABECEDARIO
El pequeabecedario se usa en niños de entre 3 y 6 años que refuerza la adquisición del voabulario, para ello cada palabra va acompañada del apoyo visual y traducción a lengua de signos y lectura labial de dicha palabra.
Este programa trabaja los siguientes aspectos:
· Familiarización temprana con una serie de palabras de uso común.
· potenciación de su primer vocabulario.
· Atención, percepción y discriminación visual.
· Asociación entre un objeto y la palabra escrita que la representa (identificación significado/ significante).
· Observación de la grafía.
DI, GRAM y CLIC
DI:
Di está pensado directamente para personas como las de nuestro blog, con hipoacusia. Aunque también está pensado para otros problemas como los que se puedan encontrar en la lectoescritura, o problemas de articulación. Éste programa de Fernández-Escandón les permite aprender la lectura labial, a través de sencillos ejercicios. El programa, muestra la articulación de cada uno de los fonemas del español (Opción “silabario”), o se pueden ver directamente como se articulan palabras completas (Opción “Vocabulario”).
Es un magnífico recurso educativo ya que les presenta esta tarea a los niños de forma divertida y atractiva, facilitándoles el aprendizaje; aunque también va dirigida a personas adultas que precisen iniciarse en ésta táctica. Además se puede realizar de forma individual, lo que vuelve más sencillo aún su uso.
Puede ser incluso una gran ayuda para aquellos profesionales de la voz y comunicación sin muchos conocimientos sobre informática.
El programa EAR es otro programa de articulación como el DI pero algo ya antiguo, aunque se recuerda como uno de los inicios de éste tema en las NNTT.
(Se puede descargar el programa desde éste enlace : http://www.boxsoftware.net/programas/digital_ear_9830
/digital_ear_9830.asp )
GRAM:
Es un programa pensado para personas con hipoacusia que se centra en el lenguaje escrito. Trabaja el uso de las formas verbales, a través de una serie de textos que presenta el programa.
CLIC:
Programa distribuido por el PIE y MEC-PNTIC. Está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. Es un entorno multimedia para crear y realizar actividades educativas tanto para las distintas etapas y ciclos de la educación obligatoria como para niños con necesidades educativas especiales como son los niños con hipoacusia. Permite trabajar diferentes áreas como: comunicación, lengua, matemáticas y educación musical. Dispone de cuatro tipos de actividades: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras y crucigramas.
En las siguientes páginas Web, se pueden recoger algunos paquetes de actividades creados por diferentes personas con Clic, para que puedan ser descargados y utilizados por todos los usuarios:
http://clic.xtec.cat/es/index.htm (Página oficial).
Fuentes:
http://www.xtec.es/dnee/satieee/9798/di.htm
http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/sistemas_tecnicos_informaticos_para_ni%C3%B1os_sordos.htm
PROYECTO MUSA
Está dirigido para la rehabilitación de personas con problemas de audición y/o lenguaje, mediante material digitalizado.
Está formado por dos módulos:
- Voz el cual nos permite trabajar elementos como los sonidos, ritmos (que van gradualmente de sencillos a complejos), intensidad de la voz, etc.
- El módulo Lenguaje ésta centrado en los animales y en la familia, de donde se extraen ejercicios que permiten al niño trabajar su léxico, el reconocimiento semántico, vocabulario, comprensión…
Proyecto LAO (Logopedia Asistida por Ordenador)
Consta de tres macroprogramas: Entornos Lingüísticos (E.L), Segmentación silábica y fonológica (SIFO) e INTELEX. El Proyecto Lao fue creado por la colaboración de tres organimos: La 'Fundación ONCE,' El Ministerio de Educación y Cultura y la asociación ' APANDA.
Está constituido por diferentes herramientas:
- Entornos lingüísticos: Su autor es Juan Madrigal Muga entre otros, y va dirigido a todos los niños y a los que tienen necesidades educativas especiales.
Es un sistema de autor que permite crear aplicaciones didácticas incluso para niños o personas con discapacidades auditivas. Tiene muchos editores, de dibujos, iconos, rótulos, textos de animaciones etc.
Además tiene otro editor de Lenguaje Bimodal, con el que es muy sencillo crear animaciones a base de listas de figuras con una o más posturas que al animarse expresan palabras e ideas en un lenguaje de signos.
Es una herramienta muy útil, para profesionales que tienen que transmitir la educación a niños con dificultades, y que les hace la comprensión más sencilla el hecho de que la educación se les presente mediante animaciones de forma simple.
* “la casa y la familia”. Es un programa realizado con “Los Entornos Lingüísticos” anteriormente mencionado. Ésta aplicación consta de varias actividades en torno al tema “la casa y la familia”, agrupadas en cinco bloques: "Desarrollo del Vocabulario", "Secuenciación Temporal", "Capacidad Auditiva", "Comunicación Oral", "Juego de la memoria".
Está dedicada a niños prelectores, por lo que no utiliza texto escrito, aunque el profesional puede añadir texto u otras aplicaciones. Puede utilizarse también con tarjeta de voz (VISHA)
- Intelex Didactico: Pensado para Educación Primaria y E.S.O.
Es un programa que realiza y ejecuta aplicaciones con textos, frases y palabras de la lengua castellana utilizando los recursos que incorpora el Diccionario INTELEX. Está formado por un programa editor, otro de aplicaciones y un cuentacuentos.
Este programa incluye más de 1000 ejercicios y textos, con el objetivo de ofrecer un cierto número de ejercicios listos para trabajar desde el primer momento, y sirvan de modelo al profesorado sobre el tipo de aplicaciones que se pueden realizar.
Las actividades de carácter lingüístico giran en torno a tres bloques: Comprensión, expresión y diccionario.
El cuentacuentos posee una gran cantidad de historias con la estructura, presentación, nudo y desenlace.
Éste programa va dirigido a alumnos que tienen dificultades en la comprensión de textos escritos; y resulta especialmente interesante en el caso de alumnos con dificultades de lenguaje derivadas de una deficiencia auditiva.
- Intelex diccionario: Pensado para E. Primaria, E. Secundaria y Necesidades Educativas Especiales. Es un programa que obtiene información de ciertos términos lingüísticos que aparecen en los textos.
Es un diccionario en lengua castellana de términos que suponen especial dificultad para algunos alumnos. Contiene 11.811 entradas, de las que 1.279 son expresiones lingüísticas o modismos (Ej. "salir el tiro por la culata").
Los términos seleccionados, la claridad de las definiciones y la información visual que proporciona, lo hace especialmente interesante para alumnos con deficiencia auditiva, ya que además Intelex incluye un total de 6.611 signos extraídos de la Lengua de Signos Española.
Fuentes:
Sistema Visha
Este programa permite aprovechar los restos auditivos y permite tratar algunas patologias de la voz. Algunas de sus aplicaciones son:El estudio de la señal de Voz, evaluación de pérdidas auditivas, rehabilitación del lenguaje, etc.
Encontramos distintos programas:
-WISOTON: trabaja tres aspectos:Intensidad, tono y sonoridad.
-PCVOX: estudia la señal de la voz.
-PCAUD: permite realizar audiometrías tonales automáticas, tonales lúdicas, test de rasgos distintivos, así como una curva de inteligibilidad (logoaudiometrías).
Speech viewer
Es un programa que permite mejorar el habla. Se destina básicamente a la corrección fonética y el control de la fonación, además de poder intervenir en las características del habla.
Incluye trece módulos de trabajo agrupados en estos apartados:-Módulo de conocimiento:
Su función es mejorar la autopercepción de la voz para su mejor autocontrol de su propia voz. Entre otras cosas se trabaja: el conocimiento del sonido, sonoridad, intensidad, tono, etc.
-Módulo de desarrollo de técnicas:
Está destinado al a mejora de la fonación.
-Módulo de técnicas vocálicas:
Trabaja la precisión, el contraste y la creación de modelos vocálicos.
-Módulo de estructuración:
Analiza aspectos como la sonoridad, intensidad, tono y entonación.
Analiza aspectos como la sonoridad, intensidad, tono y entonación.
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